Etudes spécifiques en cours ou à venir

Pourquoi ? Pour faire un état des lieux de la participation sociale, en particulier scolaire, des enfants et adolescents avec troubles du spectre de l'autisme (TSA), et d’en identifier les déterminants. Pour analyser le parcours diagnostique parmi les cas repérés à 7 ans et entre 8 et 15 ans, au regard des recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autoité de Santé (HAS).

Comment ? Par identification d'environ 240 enfants et 360 adolescents diagnostiqués TSA et identifiés à partir des Maisons Départementales des Personnes Handicapées ou des Services de Pédopsychiatrie. Les parents seront invités à complèter des auto-questionnaires validés mesurant la participation. Le parcours diagnostique sera identifié par un questionnaire téléphonique auprès des parents.

Quand ? Démarrage du terrain d’enquête dans le courant du second semestre 2021. Etude se déroulant de 2021 à 2023. Données analyses en 2024, publications en cours en 2025.

Financement : Fondation de France

Publications 2026 :

Lacroix, A., Burnel, M., Baciu, M., Occelli, P., Perrone-Bertolotti, M., David, M., & Ego, A. (2026). School participation in autistic girls and boys: The role of social-communication abilities and extrinsic barriers. Autism : the international journal of research and practice, 30(5), 1242–1262. https://doi.org/10.1177/13623613261428668

Publication à venir en juin 2026 dans le BEH (Bulletin Épidémiologique Hebdomadaire) de Santé Publique France : Parcours diagnostique de l'autisme chez les enfants et adolescents : adéquation aux recommandations de bonnes pratiques